Caza del tesoro.

Tema:

El círculo y el cuadrado.

 

 

 

 

 

 

 

 

Introducción

A continuación te presentare láminas y videos de figuras geométricas  (el círculo y el cuadrado) y sé que te va a gustar mucho.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Preguntas.

¿Sabes identificar cual es el cuadrado y cuál es el círculo?

¿Cuántos lados tiene el cuadrado?

¿Menciona objetos que tengan forma circular y cuadrada?

 

 

Recursos.

https://www.google.com.do/search?hl=es&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=9BJnUayMHYfQ8QTrhICYAw&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1280&bih=929&q=laminas%20animadas%20de%20figuras%20geometricas%20en%20preescolar%20circulo%20y%20cuadrado#imgrc=lgRimexSMqwrYM%3A%3BT507Uyz_Y746jM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.wikipekes.com%252FHLIC%252F4c8a3c2bd514fb939d7b84bdbd05a912.png%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.wikipekes.com%252Fcarteles-de-las-figuras-geometricas.html%3B1281%3B1038

http://www.youtube.com/watch?v=uKmh39hkjm8

 La gran pregunta.

¿Por qué es importante conocer las figuras geométricas y para que nos sirven?

Evaluación:

 Esta actividad será evaluada mediante los siguientes indicadores:

Muestra interés en participar en las diferentes actividades.

Sabe identificar las figuras geométricas círculos y cuadrados.

Sabe identificar  objetos de forma circular y cuadrada.

Muestra interés y curiosidad por manejar los recursos tecnológicos.

 

 

 

 

 

Planificación de un momento

Grado: pre-primario.

Duración: 45 minutos.

Momento de la rutina: El encuentro de grupo.

Profesora: Eusebia Marte Monegro.

Cantidad de niños: 15.

Nivel inicial.

Encuentro de grupo.

Propósito: identificar figuras geométricas (círculo y cuadrado).

Contenidos:

Conceptual:   figuras geométricas (círculo y cuadrado).

Procedimientos: identificación  de las figuras geométricas a, través de la observación de  láminas.

Actitudinal: interés por participar en la realización de las actividades.

Estrategias: observación de laminas, ejercicios de identificación, explicación, video.

Actividades:

Inicio: la maestra junta con los niños realiza la oración y canta el Himno nacional  parados en forma circular, luego les pide que se sienten en el suelo formando el círculo para cantar algunas canciones¨ La señora sapa¨.  La maestra les pregunta a los niños ¿cómo está el día de hoy? Utilizando el cartel tiempo y cantan la canción Sol solecito, continúa preguntando ¿Cómo se llama el día de hoy? Hacer comparaciones  hoy es, ayer era y mañana será. Realiza el pase de lista.

La docente  les vuelve a preguntar a los niños ¿Qué hicieron en la clase anterior después de eso , inicia con el tema del día. Las figuras geométricas (círculo y cuadrado).

Desarrollo

 La docente les explica a los niños el tema nuevo que va trabajar Las figuras geométricas (circulo y cuadrado) les dice que son, las diferencias entres ellas y donde las podemos encontrar , luego les presenta una lámina con las figuras para que ellos las identifiquen.

 Realiza ejercicios  como caminar por encima del cuadrado y hacer círculos en el aire.

Cierre

Para seguir trabando con la identificación de las figuras geométricas, la docente invita a los niños a ir al laboratorio de informática para observar láminas y videos de canciones con las figuras del cuadrado y el círculo.

Recursos.  Laminas, tiza, computadoras.

Evaluación: mediante la participación activa de los niños.  

 

Caza del tesoro.

Tema.

Los animales salvajes.

 

Introducción.

A continuación vamos a trabajar el tema de los animales salvajes, el objetivo del mismo  es que identifiquen, los diferentes  animales salvajes, sus características y lugar donde viven.   

Esperamos que este sea de su agrado, permitiendo a la vez que adquieran conocimientos y aprendizajes significativos.  Se les presentara mediante observaciones de láminas, de manera creativa interactuando niños y maestras.

 

 

 

 

 

 

 

 Preguntas.

¿Has visto un animal salvaje? ¿Te gustaría conocerlo?

¿Cuáles características tienen los animales salvajes?

Dónde habitan los animales salvajes?

Recursos.

https://www.google.com.do/search?q=diferentes+animales+salvajes+animada+en+la+selva&hl=es&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=F01gUejyN5Gk8ASBrYCACg&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1280&bih=929#imgrc=gKK7Bx7ama290M%3A%3BARbrEvnW2ZjLSM%3Bhttp%253A%252F%252F1.bp.blogspot.com%252F-SCL3Vj_3m4E%252FTbX4l_T8tqI%252FAAAAAAAAAAQ%252FOssB4UA3ENA%252Fs1600%252Fla-selva.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Finfantilalfonsoviii.blogspot.com%252F2011%252F10%252Fla-selva-envuelve-las-clases-de-4-anos.html%3B465%3B349

 

La gran pregunta.

¿Podemos con vivir con los animales salvajes?

 Evaluación.

Esta actividad será evaluada de la siguiente manera:

Los niños van a expresar lo aprendido y decir las características de dos animales salvajes, a  través de la observación de láminas (tamaño, color, delgado, gordo, peludo, de que se alimenta).

Este trabajo fue realizado por Altagracia Cepeda y Eusebia Marte,de forma creativa, donde los niños puedan disfrutar de manera diferente un aprendizaje. 

 

 

Caza del tesoro

Tema

 Los instrumentos musicales

 Introducción

 A continuación se presentará un  tema  muy divertido y también será del agrado de los niños. Los instrumentos musicales estos son  objetos compuestos por la combinación de uno o más sistemas resonantes y los medios para su vibración, construidos con el fin de reproducir sonido en uno o más tonos que puedan ser combinados por un intérprete para producir música. La maestra los va a presentar mediante un cuento.

 Preguntas:

¿De que trataba el cuento?

¿Con cuales partes del cuerpo los animales producían sonidos?

¿Cual fue el problema en el cuento? ¿Puedes identificarlo?

¿Por estaba triste el conejo?

¿Cuales animalitos mencionaba el cuento?

Enlace

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipsanjuandedios/13_Rincon_Musica/Audiciones_instrumentos/Audiciones_instrumentos.htm

http://www.ganges.com/Canciones_infantiles_Los_instrumentos_musicales_video_5872518/

La gran pregunta.

 Ahora  vamos a pensar  en todo lo que has aprendido  en el cuento sobre los instrumentos musicales  y  luego van a contesta la siguiente pregunta:

¿Que motivo al conejo a estar feliz en su fiesta?

Evaluación:

Esta actividad será evaluada mediante estos criterios:

-         la participación activa de los niños.

-         Si muestran interés por el cuento.

-         Expresan de que trata el cuento.

-         Participan con entusiasmo durante las actividades dirigidas.

-         Valoran lo aprendido en el cuento.

  

WEBQUEST:

 Los Animales

Hola amiguitos, como están  les traigo una hermosa sorpresa que le gustará mucho y nos divertiremos bastante ¿Desean Saber lo qué es…?  Pues únete a esta gran historia.

Introducción:

Había una vez en una granja donde se desató un gran problema y todos los animales que en ella vivían querían ser presidente.  Te invito a ti a que conozca esta historia, Titulada El Presidente de la Granja,  y me ayudes a descubrir quién ganó el puesto de presidente.

Tarea:

Tenemos que leer o escuchar el cuento para poder determinar quien merecía en realidad ser presidente a través de las diferentes expresiones que decía cada animal que deseaba ser presidente.

Para esto deben de expresar sus comentarios sobre quien consideran ustedes que debería ser el presidente de la granja y ¿Por qué?.

Proceso:

Los niños se reunirán en grupo acompañados por la maestra para escuchar el cuento y luego de escucharlo realizaremos las actividades:

1.     Actividad: con ayuda de la maestra te reunirás en un círculo junto con tus compañeros para contestar las siguientes  preguntas.

¿Cómo se llama el cuento que escuchaste?

¿Cuáles animales de granja se mencionaron en el cuento?

¿Cuál es tu animal de granja favorito? ¿Por qué?

¿Quién consideras que debía ser el presidente de la granja?

2.     Actividad: después de reunirte con tus amiguitos de clase debes pedirle a tu maestra que te dirija para colorear utilizando los recursos dados para colorear tu animal de granja favorito. Para luego mostrar a tus compañeros dicho dibujo.

3.     Actividad:  con ayuda de tu maestra debes de ver y escuchar el vídeo de la canción La granja  de mis abuelos, para que luego juegues con tus compañeros a imitar los sonidos de los animales.

Recursos:

Debes utilizar con la guía de tu maestra los siguientes recursos:

http://definicion.de/animal/

http://deconceptos.com/ciencias-naturales/animales

http://www.encuentos.com/cuentos-de-animales/el-presidente-de-la-granja/

http://www.youtube.com/watch?v=3yFKvikt1Xg

Evaluación:

Para la evaluación de esta webquest se tomará en cuenta:

 La participación de los niños.

    El dibujo realizado.

   La motivación e interés de los niños por realizar las actividades.

   La organización de los niños.

Conclusión:

Ya finalizada esta webquest te damos las gracias por ayudarnos a conocer quien fue el presidente de la granja y por realizar el dibujo de tu animal favorito.

Te felicitamos porque ya puedes identificar los sonidos de los animales y te invitamos a que sigas jugando y compartiendo con tus compañeros.

Esperamos que hayas disfrutado y aprendido mucho.

 Esta webquest ha sido elaborada por:

Nioscari Mabel Rodríguez.

Niurka ventura.

María Cristina Valdez.

Altagracia Céspedes.

Eusebia Marte.

Clara Peralta.